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上海市劳动和社会保障局局长蒋卓庆表示,2007年上海市促进就业工作的其中一项就是积极做好以大学毕业生为主体的青年就业工作,而一项新的举措就是通过校企合作培养高技能人才。他介绍,校企合作就是指通过整合现有资源,以各类高校或高职、中职学生为主要培养对象,促进职业教育、产业发展,促进就业紧密结合的一种高技能人才培养模式。从而达到“明确一个培养机制,取得两张证书(学历证书、职业资格证书),获得三方满意”的社会效应。

二是有的学科性质强的学校,近年来也追求“高大全”,从扩大学校办学规模以及学科更综合出发,在原有学科专业基础上,增加了一些新专业。包括与原有特色专业相关、相近的专业,以及没有任何办学基础的新专业。与原有特色专业相关的专业,很多与以前的专业教育雷同,这事实上加剧了同类专业的竞争,是变相的同一专业扩招;而与原有特色专业无关的专业,由于办学条件差,人才培养质量很难与其他学校的专业竞争。这些新兴专业毕业生的就业往往不如人意,直接影响到学校的整体就业形势。

一是凸显时代强音。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。源远流长的现实主义传统和根深蒂固的“文以载道”思想,使得高考作文总与特定的时代思潮或宏大事件之间存在着或隐或显的呼应关系。对于2008年来说,发生于四川汶川的特大地震可谓举世之“痛”。灾情之惨烈、生命之脆弱、人性之伟大、爱心之崇高及政府之人性化等等,所有这一切都在这场罕见的灾难中得以映现。地震这一事件如此重大,以致于它进入2008年的高考作文一点都不会出人意外。全国卷Ⅰ、陕西卷都是与抗震救灾相关的材料作文,四川省的高考作文题为“坚强”,自然会让人联想到与地震相关的人与事、思想与精神。

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近年来,在文化生产方面,我们与世界发达国家的水平差距明显缩小,如互联网、宽带网、移动电话的普及率、城市公园比例、图书馆藏书比例,都缩小到10倍以内,而电视普及率和世界文化遗产数与发达国家的差距则更小。

3、视情况继续追加计划录取重灾区考生。

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另外,校长还要注意引导教师培养学生中的优秀典型。榜样的力量是巨大的,以典型引路,会让更多学生融入到积极有益的活动中去。

杜军是四川省南充市蓬安县人,家境贫寒。2004年9月,他成为成都铁路运输学校的一年级学生,就读工程机械专业。不过,第一年,他是在该校的“南充办学点”学习文化基础课的;第二年,他才回到成都铁路运输学校学习专业知识;第三年,学校推荐杜军到青藏铁路养护公司顶岗实习。如今,杜军年收入近10万元,是四川省成都铁路运输学校的“联合办学、分段培养”模式,圆了他的成才梦。

是以前的“先到先选”、“按需分配”好?还是如今的随机分配好?昨日记者随机询问了该校的近十名同学,有的同学更喜欢以前的自由选择方式,觉得“这样可以满足不同的需求”;有的学生认为“学生就应该统一管理,一视同仁。”该校药学院一位女生被分到十人间宿舍,她于日前在网上发帖希望能换到公寓,但记者联系到她时,她表示:“现在已经不想换寝室了,在宿舍住了一周后已逐渐适应,和本专业的同学住在一起也便于交流。”

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第八届支教队员李霞在西藏林芝地区一中带了两个“调皮班”,为了能让教室里每一个学生都听清楚,她特意提高嗓门讲课。时间一长,咽喉发炎越来越严重。为了不误课时,她常常从医院输完液就赶回学校。倾心的付出没有白费,李霞看到自己执教的两个班成绩提高,“长长地舒了一口气”。

江苏省教育考试院院办主任汪国培说:“实现公平价值是教育公共属性的基本要求。教育公平是实现社会公平的‘最伟大的工具’。这也是个人、社会和政府关注教育公平的根本原因之一。千余年来,考试一直是我国促进社会公平与教育公平的重要手段。这种人才选拔方式强调‘程序正义’,即升学机会面前人人平等。大规模的统一考试,对社会成员有明显的吸引、辐射、调节和控制功能,对于凝聚人心、安定社会都具有十分重要的作用。同时,考试还有助于促进社会阶层的分层、流动和稳定。”

原审法院认为,被告黄鸿福在招收学生中收受好处费是徇私,违法行使职权是舞弊,其行为已构成招收学生徇私舞弊罪,且使18名山东籍考生非法获得参加2008年甘肃省普通高校招生考试资格,造成严重的社会影响。因此,依照相关法律,原审法院于8月27日作出一审宣判,判处被告黄鸿福有期徒刑1年,被告人违法所得3000元依法没收上缴国库。

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据了解,对使用手机、对讲机、耳麦等无线通信工具考场内外勾结进行作弊等考试严重违规行为,教育部要求教育行政部门和招生考试机构按照《国家教育考试违规处理办法》进行认定和处理,记入国家教育考试诚信档案数据库。对代替他人考试或参与考场内外勾结进行作弊的在校大学生,由学校根据《普通高等学校学生管理办法》严肃处理,直至开除学籍。违规考生系在职干部或国家工作人员,根据教育部等七部委文件精神,由招生考试机构向其单位通报考试违规事实,有关部门根据情节对违规者给予党纪、政纪处分,直至开除公职。对考试工作人员因失职、失察造成考场大面积舞弊或评卷混乱等事故,甚至丧失职业道德、放纵或参与考试作弊的,根据情节给予党纪、政纪处分,清除出考试队伍直至开除公职。

责编 左文亮

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